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Raummodelle in der Schulumgebung

TinkerToys

Informationen für Lehrkräfte4

Beschreibung

  • Die Schulumgebung lernen die Schüler*innen in dieser Lerneinheit ganz neu kennen. Sie bewegen sich in den Räumen und konstruieren darauf aufbauend zunächst einen selbst gewählten Raum ihrer Schule und anschließend ein einzelnes Objekt. Mit dem Digitalen Baukasten können sie so eigene Raum- und Objektmodelle herstellen.
    • Grundschule 2. Klasse
    • Sachunterricht - Raumbezogener Bereich
    • 7 Unterrichtsstunden

Lernziele

    • Die SuS können Räume der unmittelbaren Umgebung wahrnehmen und sich in diesen orientieren.
    • Die SuS können die Lage von Objekten im Raum erfassen, einfache Lagebeziehungen herstellen sowie diese zeichnerisch und modellhaft darstellen.
    • Sie können ihr Wissen auf ihr unmittelbares Schulumfeld anwenden.
    • Die SuS können einen Raum und ein Objekt modellhaft darstellen.

Benötigte Materialien

    • TinkerSchool-Lizenz
    • Eingabegeräte (Computer/Tablets) für SuS für ca. 5 Unterrichtsstunden
    • SuS müssen sich frei im Schulgebäude und auf dem Schulhof bewegen können

Räume entdecken3

Aufgabe 1: Schulumgebung erkunden

  • Bewegt euch in Kleingruppen in den Schulgebäuden und auf dem Schulhof. Nehmt euch Schreibmaterial mit. Beantwortet die Fragen:
  • Wie sind die Gebäude aufgebaut? Welche Form, wie viele Etagen und Räumen
    haben sie?
  • Welche Gegenstände gibt es? Wie ist der Hof aufgebaut?

Aufgabe 2: Raum auswählen

  • 1. Sucht euch zu zweit einen Raum aus, der euch gut gefällt. Achtet darauf, dass der Raum nicht zu groß ist. Verratet den anderen nicht, welchen Raum ihr euch ausgesucht habt. Sie sollen ihn später erraten!
  • 2. Messt euren Raum aus. Lauft den Raum einfach ab. Dabei bedeutet 1 großer
    Schritt 1 m.
  • 3. Schaut, welche Möbel und Gegenstände im Raum stehen und zeichnet die auch ein.
  • 4. Macht eine einfache Zeichnung dazu.

Aufgabe 3: Anfertigung einer Skizze

  • Im nächsten Schritt wird eure Zeichnung genauer. Nehmt euch ein kariertes Blatt und legt es quer. Dabei stehen 4 Kästchen für einen Meter. Wenn also euer Raum z.B. 10 Meter lang ist, braucht ihr 40 Kästchen. Schau dir hierzu das Beispiel an.
    Versucht alle Objekte im Raum möglichst genau nach ihrer Form einzuzeichnen.
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Raummodelle konstruieren3

Aufgabe 4: Konstruktion vorbereiten

  • Jetzt geht es ans Konstruieren eines Raummodells mit Hilfe eurer Zeichnung. Öffne dazu ein neues Modell im Digitalen Baukasten und schau dir das Beispiel an.
  • 1. Überlegt euch wie ihr die Seitenwände darstellen könnt.
    2. Wie können Lücken für Türen entstehen?
    3. Welche Formen sind sinnvoll für die Objekte im Raum?
    4. Färbt zum Schluss alles.

Zusatzaufgaben:

  • Ihr könnt das Modell beliebig erweitern. Baut zum Beispiel eine Pflanze, einen Computer oder einen Teppich. Geht dafür noch mal in den Raum, wenn ihr möchtet.

Aufgabe 5: Räume erraten

  • Zeigt euch eure Modelle gegenseitig in 4er-Teams und ratet, um welchen Raum es sich handelt.

Aufgabe 6: Objekt wählen3

Aufgabe 6: Objekt wählen

  • Such dir nun allein ein Objekt aus deinem Raum aus. Das kann ein Computer, ein Tisch, ein Stuhl oder Schrank sein. Verrate auch hier nicht, welchen Gegenstand du ausgesucht hast.
  • 1. Miss deinen Gegenstand aus. Nimm hierzu am besten ein Lineal oder Geodreieck.
    2. Mach eine einfache Zeichnung deines Gegenstands.
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Aufgabe 7: Objektmodell konstruieren

  • Öffne ein neues Modell im Digitalen Baukasten.
  • Schau dir hierzu das Beispiel an.
  • Welche geometrischen Formen willst du verwenden? Wie werden Details, Beschriftungen, Aufsätze, Ausschneidungen gezeigt?
  • Erweitere dein Modell mit beliebig vielen Details oder bau noch ein zweites Modell.

Aufgabe 8: Welcher Gegenstand ist es?

  • Zeigt euch eure Modelle gegenseitig. Dabei zeigt ihr ihn am besten jemanden, der nicht neben euch sitzt und euren Gegenstand noch nicht gesehen hat. Ratet, um welchen Gegenstand es sich handeln könnte.