Fachforum "Lernen gestalten mit KI" - 21.03.2024

14:00 Uhr Begrüßung

14:15 Uhr Statementrunde mit Expertinnen und Experten

14:45 Uhr Pause

15:00 Uhr Workshopband 1

15:45 Uhr Pause

16:00 Uhr Open Space – Diskussion und Austausch in Themenräumen

16:45 Uhr Workshopband 2

17:30 Uhr Abschluss, Rückblick, Ausblick

BBB-Räume Workshops und Open Space

Gesamtübersicht

Supportraum Teilnehmerinnen und Teilnehmer

Online Dokumentation Edumaps

Befragung – Feedback

 

Bei Fragen und Anmerkungen melden Sie sich gerne per E-Mail beim Team Veranstaltungen

Doris Korom-Cremer

Pia Alpoguz

Nadine Trautmann

 

 

Berufsbezeichnung: Fachlehrer, Sozialarbeiter/ -pädagoge

Institution: Dezentrale Schule für Erziehungshilfe und Kranke Schüler im Kreis Offenbach und Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Berufsbezeichnung: Lehrer, Lehramt für Haupt- und Realschule

Fächer: Mathematik, Physik, Informatik. Neigungsfächer: Geschichte, PoWi.

Institution: Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Institution: Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Kooperationen Makereducation und Immanuel Kant Schule

Berufsbezeichnung: Berufsschullehrerin

Fächer: Deutsch & Druck- und Medientechnik

Institution: Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Berufsbezeichnung: Gymnasiallehrerin

Fächer: Englisch & Französisch

Institution: Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Lernen Sie KI-Chatbot als Ideengeber, als Hilfe beim Erstellen von Unterrichtsmaterialien und als Konversationspartner kennen. In diesem Workshop möchten wir Ihnen Möglichkeiten, inklusive Prompt-Beispielen, vorstellen und anschließend gemeinsam mit Ihnen darüber diskutieren.

Holen Sie sich Anregungen zur Einbindung von KI für einzelne Kompetenzbereiche und reflektieren Sie eigene Unterrichtserfahrungen im modernen Fremdsprachenunterricht im Hinblick auf KI.

 

Wie können Kinder ein kritisches Bewusstsein für Künstliche Intelligenz entwickeln? Welche Herausforderungen gibt es beim Einsatz von KI in der Schule? Entdecken Sie mit dem Internet-ABC praxisnahe Materialien für den Grundschulunterricht.

Entdecken und diskutieren Sie Möglichkeiten für die Erstellung von Tests mit Hilfe von KI, um im Anschluss das Gelernte selbst auszuprobieren.

Lernen Sie den Wahrheitsgehalt von Fotos und Videos und deren Manipulation kennen. Zum besseren Verständnis von Möglichkeiten der Bildmanipulation stelle ich Ihnen Tools zu Bildgenerierung vor.

Erkunden Sie die Veränderung durch KI im Schulbereich. Wir betrachten gemeinsam Ideen für motivierende Aufgaben und reflektierte KI-Nutzung für Lehrkräfte und Lernende.

Dieses Angebot richtet sich an Deutsch-Lehrkräfte.

Michel Sobota
Der Hessische Beauftragte für Datenschutz und Informationsfreiheit (HBDI)

Der Einsatz von KI im schulischen Kontext bietet eine Fülle von Chancen, kann aber auch Risiken für die Persönlichkeitsrechte der Betroffenen zur Folge haben. Die Chancen erkennen und mögliche Risiken minimieren: dazu gehört auch eine datenschutzrechtliche Betrachtung. Das Setzen von „Leitplanken“ im Rahmen der Nutzung von KI ist eine wichtige Aufgabe, derer sich Schulverwaltung, die Schulen selbst wie auch die Aufsichtsbehörden für den Datenschutz widmen sollten.

 

Was ist KI und was nicht? Wie promptet man besser? Wir betrachten dieses Hintergrundwissen über generative KI mit Praxisbeispielen.

 

Dieser Workshop bietet eine grundlegende Einführung in das Thema Künstliche Intelligenz, inklusive praktischer Beispiele für den Einsatz von Tools mit künstlicher Intelligenz im Unterricht für Schülerinnen und Schüler.

Vieles steckt noch in den "Kinderschuhen" - es sind dennoch Tendenzen für die kommenden Monate und Jahre in der Entwicklung antizipierbar.

 

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie durch präzises Prompting mit ChatGPT die Erstellung von individuell angepassten Unterrichtsmaterialien optimieren können. Wir zeigen Ihnen Techniken zur Formulierung effektiver Prompts und geben Ihnen die Möglichkeit, diese in einer kurzen praktischen Übungsphase selbst zu erproben. Zusätzlich erhalten Sie ergänzende Materialien, die Ihre Fähigkeiten im Umgang mit KI für die Unterrichtsvorbereitung erweitern.

 

Ist der Fremdsprachenunterricht im Zuge des Voranschreitens von KI überhaupt noch zeitgemäß? Oder kann diese durch eine KI ersetzt werden? Welche Rolle übernimmt die Lehrkraft in diesem Lernprozess? Und welche Vorteile kann uns KI im Fremdsprachenunterricht bringen (Entlastung, Individualisierung, Differenzierung)?

In diesem Raum möchten wir uns gemeinsam über Ihre Erfahrungen zu Lernaufgaben in der Portfolioarbeit austauschen (Schwerpunkt Oberstufe, als Grundlage aber sicherlich für alle Schulformen geeignet). Welchen Mehrwert bietet dabei KI sowohl für Lernende, als auch für Lehrende? Ist Portfolioarbeit an sich überhaupt noch möglich oder können Lernende sich diese komplett durch eine KI generieren lassen?

Ich zeige Ihnen Beipiele für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern und wir können über sinnvolle Aufgaben diskutieren. Ich freue mich auf einen regen, inspirierenden Austausch .

 

ChatGPT unterscheidet sich von einer Suchmaschine durch seine Fähigkeit, einen interaktiven Dialog zu führen. Doch wie effektiv kann dies im Bildungskontext genutzt werden? In diesem Raum beleuchten wir am Beispiel von ChatGPT, wie es im Schulalltag als bereichernder Dialogpartner fungieren kann und wo die Grenzen liegen. Wir tauschen
uns über konkrete Anwendungsfälle und Erfahrungen aus, um ein tieferes Verständnis für den sinnvollen Einsatz dieses Tools zu entwickeln.

Wir diskutieren mit Ihnen die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von KI zur Unterrichtsvorbereitung. Wie kann man KI einsetzen? Welche Prompts sind geeignet? Wie kann ich meinen Arbeitsaufwand reduzieren?

Stefanie Lotz und Bettina Hirt
Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Sind Alternative Prüfungsformate mit KI besonders in den Sprach- und Geisteswissenschaften überhaupt noch angebracht? Oder können KIs diese komplett ersetzen? In diesem Open Space tauschen wir uns zu den Herausforderungen und Möglichkeiten, die durch KI-Tools in Unterricht und Prüfungsformaten entstehen, aus.

Michel Sobota
Der Hessische Beauftragte für Datenschutz und Informationsfreiheit (HBDI)

Hintergrundwissen über generative KI mit Praxisbeispielen: Wie man besser promptet – was KI ist und was nicht.

KI wird als selbstverständlicher Alltagsbestandteil von Kindern und Jugendlichen akzeptiert. Problematisch an dieser Stelle ist, dass die Grenzen zwischen Realität und KI nicht immer leicht zu erkennen sind.

Tauschen Sie sich mit uns in diesem Open Space darüber aus, welche negativen Folgen und Begleiterscheinungen die KI auf den Lebensalltag der Kinder und Jugendlichen haben kann und wie sie im schulischen Umfeld dafür sensibilisiert werden können.

„Die zunehmende Entwicklung von Künstlicher Intelligenz wird die Rolle der Lehrenden hin zu einem stärkeren Fokus auf individualisierte Lernbegleitung verändern.“ Wir laden Sie herzlich ein, mit uns über Gegenwart und Zukunft zu diskutieren.

 

KI-gesteuerte Verfahren bieten im Fremdsprachenunterricht vielfältige Möglichkeiten, Schreibkompetenzen bei den Lernenden zu fördern. Im Workshop werden KI-Korrekturmechanismen sowie KI-Feedback- und KI-Produktionsverfahren diskutiert

Antje Koenen (in Vetretung für Birgyul Nier)
Hessische Lehrkräfteakademie,
Dezernat II.3 Medien

Lernen Sie die Möglichkeiten eines Feedbacktools für Lernende und Lehrende, kennen (anhand des Beispiels fiete.a.i)

Das Tool ermöglicht es Lernenden, eigene Texte zu verfassen und diese nach von der Lehrkraft definierten Kriterien von dieser KI überprüfen zu lassen.

Beschäftigen Sie sich auf kreative Weise mit dem generellen Umgang mit KI: Wie schreibt man die richtigen Texteingaben? Welche KI-Tools zur Bildgenerierung gibt es? Wie setze ich dies in meinem Unterricht um?

Dieser Workshop bietet Lehrkräften die Möglichkeit, mit Technologien wie ChatGPT gezielt KI für ihre Unterrichtsvorbereitung zu nutzen. Der Fokus liegt auf praktischen Anwendungen.

Der Workshop zeigt an Beispielen aus der Unterrichtspraxis, inwiefern KI sich auch auf die Beschäftigung mit historischen Themen auswirkt und wie man Geschichtsunterricht durch KI-Tools bereichern kann.

In diesem Workshop werden wir den Umgang mit KI-Tools und die Eingabe von Prompts genauer betrachten. Dabei analysieren wir die resultierenden Ergebnisse sowohl im Kontext des Unterrichts als auch für die Unterrichtsvorbereitung.

Vieles steckt noch in den "Kinderschuhen" - es sind dennoch Tendenzen für die kommenden Monate und Jahre in der Entwicklung antizipierbar.

11. und 12. April 2024
Kompakttage Medienbildung
Dezernat Medien II.3

 

26. September 2024
Landesfachtag Medienbildung
der Hessischen Lehrkräfteakademie

In Kooperation mit
Goethe Universität Frankfurt am Main

Workshops, Impulsvorträge, Informationstände und Austauschformate

Im Wochenplan Fortbildung finden Sie zahlreiche Fortbildungen rund um das Themenfeld "Lernen gestalten mit KI".

U.a. Modulpaket „Lernen mit, trotz, über … ohne KI“, zu Bild KI und Fake News und vieles mehr. Herzliche Einladung!

Fortbildungen zum Einsatz von KI und zu vielen weiteren Themen

Kontakt
pt@bildung.hessen.de

Über den Edupool können Sie als Lehrkraft mit Edumaps:

Pinnwände sowie Timelines und Stickerwände erstellen, Inhalte einfach strukturieren, Wochenpläne erstellen, Kollaborativ in Echtzeit arbeiten, Medien und Dokumente bereitstellen, Bestehende Padlets importieren, Maps als Moodle-Kurse exportieren

Edumaps ist eine digitale Pinnwand, mit der Sie Materialien strukturiert und niederschwellig zur Verfügung stellen können. Beispielsweise in Form eines Wochenplans oder in Form von Lernzielen.

Die Medienanstalt Hessen bietet eine Vielzahl von Projekten an, die gerade Kinder und Jugendliche fit im Umgang mit den elektronischen Medien machen sollen. Daher stehen auch Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte und Eltern im Mittelpunkt der Aktivitäten, denn sie sind ganz nah dran an den jungen Mediennutzerinnen und Mediennutzern.

Ein "Prompt" ist eine Aufforderung oder ein Anstoß, der verwendet wird, um eine Reaktion von einem KI-Modell zu erhalten. Es dient als Anfangstext, der dem Modell hilft, die Art der gewünschten Antwort zu verstehen und zu generieren. Die Qualität der Modellantwort kann stark von der Klarheit und Präzision des Prompts abhängen.

Ein Chatbot ist ein computerbasiertes Programm, das menschenähnliche Interaktionen simuliert. Es verwendet künstliche Intelligenz und Natural Language Processing (NLP), um auf Fragen oder Anfragen von Benutzern in natürlicher Sprache zu antworten.

Ein hochdimensionales neuronales Netzwerk, das mit umfangreichen Textdaten trainiert wurde und komplexe Sprachaufgaben wie Textgenerierung oder -verständnis ausführen kann. Es hat Millionen oder Milliarden von Parametern und wird für Anwendungen wie maschinelle Übersetzung und Chatbots verwendet. Ein bekanntes Beispiel ist OpenAI's GPT-Reihe.