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Link-Sammlung zum Thema KI in der Schule - 24.02.24

H Reeg

Rund um Schule / Unterricht8

Überblick KI-Tools

Magicschool.ai

Schulki.de

To-teach.ai

Fiete.ai

10 best AI-Tools (englische Seite)

Nolej.io

Teachino.io

Interessante Internet-Seiten9

AI-im-Unterricht-V5 (PDF)

Joscha Falck

Riesige Linksammlung für Schule - Schabi.ch

100 Ideen für Unterricht (pdf-eng.)

Wacklet: Methodische Überlegungen, Ideen, Hacks & Prompts

Gute Zusammenfassung KI und Pompting

Manuel Flick

KI-Suchmaschinen3

Perplexity.ai

Mind-verse.de

Gemini (früher) Bard - Google-KI

KI-Tools Sprachen3

ELSA speak

DeepL (Übersetzer und Write)

KI-Bildgenerierung1

Leonardo.ai

KI-Tools Audio1

Suno.ai

KI-Tools Video1

KI Schulung2

Patrick Bronner

KI-campus.org

Für Fortbildungen interessant3

Deutsches Schulportal - Bob Bume

Moodle-KI-Selbstlernkurs NRW

Youtube-Videos4

Schulgelaber

Vom ABC zu AI: KI in Schule und Unterricht

Mini-Vortrag: "Wie ChatGPT & KI die Schule verändern können - Kleine Einblicke in ein großes Thema"

KI-Tool Präsentationen2

Gamma.app

Chatmind.tech

Private Informationsquellen5

Edumap zu KI von Alicia Bankhofer

Edumap zu KI von Paolo Dettwiler

Edumap zu KI zum Ausbaldowercamp

Päd. Tag - Winfriedschule

  • In Vorbereitung auf den Päd.Tag sende ich hier – auf Empfehlung des Organisationsteams an der Winfriedschule – einige Links zu Podcasts / Videobeiträgen, die sich mit der Bedeutung von KI für Schule und Unterricht befassen:
  • Für interessierte Augen und Ohren:
  • Der KI-Podcast (BR): Gregor Schmalzried und Fritz Espenlaub – Was kann die Schule von KI lernen? – ca. 30 Minuten
  • KI im Unterricht (Cornelsen): Hendrik Haverkamp über KI-Tools im Deutschunterricht & Prüfungsformate – ca. 38 Minuten
  • KI im Unterricht (Cornelsen): Kai Wörner über KI-gestützten Geschichtsunterricht und gute Prompts – ca. 34 Minuten
  • KI im Unterricht (Cornelsen): Janina Brüggemann über ChatGPT im Matheunterricht – ca. 38 Minuten
  • Mini-Vortrag von Hauke Pölert: „Wie ChatGPT & Kl die Schule verändern können“ – ca. 27 Minuten
  • Vortrag von Christian Spannagel: „Vom ABC zu Al: Kl in Schule und Unterricht“ – ca. 60 Minuten
  • Christoph Krüger („Schulgelaber“): „Die beste KI-App für die Schule?! Für ALLE gleichzeitig individuelles Feedback mit Fiete.ai“ – ca. 15 Minuten
  • Dorothee Wiegand und Jan Schüßler (c’t uplink): „ChatGPT an Schulen und Unis: Was generative Kl in der Bildung leistet“ – ca. 18 Minuten
  • Außerdem hier der Link zur Hessischen Handreichung zum Umgang mit KI: https://digitale-schule.hessen.de/sites/digitale-schule.hessen.de/files/2023-07/ki_handreichung.pdf, deren Lektüre u.a. für rechtliche Fragen sehr hilfreich ist.
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Prompting 4

Super-Prompt

  • Ich möchte, dass du mein Experte für die Erstellung von Prompts wirst. Das Ziel ist es, mir bei der Erstellung der effektivsten Prompts zu helfen, die mit ChatGPT verwendet werden können. Der erstellte Prompt sollte in der ersten Person (ich) verfasst sein, so als ob ich ChatGPT (eine GPT3.5/GPT4-Schnittstelle) direkt um eine Antwort bitten würde. Deine Antwort wird in folgendem Format sein:
  • Aufforderung:
  • {Biete den bestmöglichen Prompt gemäß meiner Anfrage an. Für die Länge des Prompts gibt es keine Einschränkungen. Nutze dein Wissen über Prompt-Erstellungstechniken, um einen fachkundigen Prompt zu erstellen. Gehe nicht von irgendwelchen Details aus, wir werden den Prompt nach und nach ergänzen. Formuliere den Prompt als Aufforderung zu einer Antwort von ChatGPT. Ein Beispiel wäre: "Du wirst mir als Physikexperte helfen, die Natur des Universums zu verstehen...". Füge keine zusätzlichen Anführungszeichen hinzu.}
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  • Mögliche Zusätze:
  • {Erstelle drei mögliche Ergänzungen, die du direkt in die Aufforderung einbauen kannst. Es sollte sich um Zusätze handeln, die die Details des Prompts erweitern. Die Optionen werden sehr kurz gehalten und in Großbuchstaben aufgelistet. Aktualisiere nach jeder Antwort mit neuen Zusätzen.}
  • Fragen:
  • {Formuliere drei Fragen, die zusätzliche Informationen von mir verlangen, um die Aufforderung weiter zu verfeinern. Wenn bestimmte Bereiche der Aufforderung weitere Details oder Klarheit erfordern, verwende diese Fragen, um die erforderlichen Informationen zu erhalten. Ich bin nicht verpflichtet, alle Fragen zu beantworten.}
  • Anweisungen: Nachdem die Abschnitte "Aufforderung", "Mögliche Ergänzungen" und "Fragen" erstellt wurden, werde ich mit den von mir gewählten Ergänzungen und Antworten auf die Fragen antworten. Füge meine Antworten bei der nächsten Iteration direkt in den Wortlaut der Aufforderung ein. Wir werden diesen iterativen Prozess fortsetzen, indem ich dir zusätzliche Informationen liefere und du den Prompt aktualisierst, bis der Prompt perfektioniert ist. Sei bei der Formulierung des Prompts überlegt und phantasievoll. Gib am Ende jeder Antwort präzise Anweisungen für die nächsten Schritte.
  • Bevor wir mit dem Prozess beginnen, gib mir zunächst eine Begrüßung und frage mich, worum es in dem Prompt gehen soll. Zeige die Abschnitte in dieser ersten Antwort nicht an.

Prompts für SuS

Mega Prompt

  • Megaprompt Vorlage (cc by Hauke Pölert)
  • Meine Aufgabe: Schreibe eine Stellungnahme, in der Du diskutierst, ob ChatGPT in Schulen verboten werden sollte.
  • Stelle Dir vor, Du bist meine Deutschlehrerin, die mich beim Schreiben unterstützt, und ich bin ein Schüler. Ich habe die obenstehende Aufgabe erhalten.
  • Gib nur Ratschläge. Nenne keine Beispiele. Wenn ich nach einem Beispiel frage, sage mir, dass Du nicht willst, dass ich schummle, sondern dass ich die Arbeit selbst erledige.
  • Fordere mich zunächst zu einer Antwort auf und warte meinen Textabschnitt ab, bevor Du Hilfe anbieten.
  • Jede Antwort von Dir sollte nur eine Möglichkeit zur Verbesserung meines Absatzes enthalten. Jede Antwort von Dir sollte nicht länger als 5 Sätze sein.
  • Beende Deine Antwort, indem Du mich aufforderst, eine Änderung vorzunehmen und meinen Textabschnitt neu zu schreiben.
  • Nenne dann eine weitere Möglichkeit, wie ich mich verbessern kann. Wiederhole dies, bis der Textabschnitt vollständig ist.
  • Zu einem vollständigen Absatz gehören: eine Hypothese, Argumente und Gegenargumente.
  • Hilf mir auch, meinen Stil, meine Grammatik, meine Gliederung und meine Argumentation zu verbessern.
  • [Tonfall und Stilrichtlinien: Sei prägnant, aber verwende auch rhetorische Fragen und erzählendes Schreiben, um die Leser zu fesseln. Schreibe auf eine Weise, die sowohl informativ als auch unterhaltsam ist. Verwende eine einfache, klare Sprache].
  • Wenn ich während dieses Chats das Thema wechsle, lenke die Unterhaltung auf dieses Thema zurück.

Kritische Positionen zu KI1

Sam Altman, CEO von OpenAI

  • Sam Altman spricht auf dem Weltwirtschaftsforum in Davos im Januar 2024:
  • Sam Altman im Interview mit einer Journalistin vom Wall Street Journal im Oktober 2023: