JIM-Studie: Seit 1998 wird mit der JIM-Studie im jährlichen Turnus eine Basisstudie zum Medienumgang der Zwölf- bis 19-Jährigen durchgeführt. Neben einer aktuellen Standortbestimmung sollen die Daten zur Erarbeitung von Strategien und Ansatzpunkten für neue Konzepte in den Bereichen Bildung, Kultur und Arbeit dienen.
Die JIM-Studie ist als Langzeitprojekt angelegt. So werden einerseits allgemeine Entwicklungen und Trends kontinuierlich abgebildet und dokumentiert, gleichzeitig werden in den einzelnen Untersuchungen spezifische Fragestellungen realisiert, um aktuelle Medienentwicklungen aufzugreifen.
KIM-Studie: Seit 1999 führt der Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest regelmäßig eine Basisstudie zum Stellenwert der Medien im Alltag von Kindern (6 bis 13 Jahre) durch.
Auch die KIM-Studie ist als Langzeitprojekt angelegt, um die sich im permanenten Wandel befindlichen Rahmenbedingungen des Medienangebots und die damit verbundenen Veränderungen adäquat abbilden zu können.
Im Rahmen der KIM-Studie werden jeweils rund 1.200 Kinder mündlich-persönlich sowie deren Haupterzieher schriftlich befragt.
Vorbild sein! Rollenbilder schon in der Kita aufgreifen z.B. Darstellungen in Bilderbüchern hinsichtlich Berufe, Marketing Farbcodes und Rollenbilder aus Medienhelden...etc
Lernen mit Digitalen Medien – Förderschule der Zukunft
Ein Projekt des LVR-Dezernat 5 in Kooperation mit dem LVR-Zentrum für Medien und Bildung (MediaLab Inklusiv) und mit Lehrkräften der LVR-Förderschulen Das Projekt „Lernen mit digitalen Medien – Förderschule der Zukunft“ (2024 – 2025) hat das Ziel, den pädagogisch-technischen Einsatz digitaler Medien in den LVR-Förderschulen unter Beachtung förderspezifischer Besonderheiten zu fördern.
Internet für alle! Digitale Teilhabe für alle Menschen, Aktion Mensch hat einen Leitfaden entwickelt mit hilfreichen Tipps und einer Liste zu Informationen zur inklusiven Medienbildung.