Digitale Umgebungen machen es möglich, in vergangene Welten einzutauchen. Das gilt auch und insbesondere für die Reihe „Assassin’s Creed“, deren Teile in unterschiedlichen Epochen der Geschichte spielen. Der Spieler bewegt sich dabei durch eine Welt, die durch Vorannahmen, Designentscheidungen der Entwickler und populäre Geschichtsbilder geprägt ist – also keine vergangene Realität abbilden kann.
Am Beispiel des Klassischen Griechenland in „Assassin’s Creed Odyssey“ werden die Potenziale eines solchen immersiven Erlebnisses für die Auseinandersetzung mit der Geschichte diskutiert. Dabei steht im Fokus nicht nur die Rekonstruktion, sondern vor allem die Frage, welchen Stellenwert virtuelle Umgebungen in der Erinnerungskultur allgemein wie auch im Lernprozess haben können. Neben den rezeptiven Möglichkeiten sollen auch die Möglichkeiten diskutiert werden, medienproduktive Kompetenzen auszubilden.