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Roboter als Weiterentwicklung der Schildkröte - Die Schildkröte als Objekt, das mit verschiedenen Programmiersprachen wie z.B. LOGO gesteuert werden kann, ist schon relativ "alt". Je nach Umsetzung kann sie bereits Objekte und Hindernisse erkennen

Sensoren, Aktoren erweitern das Potenzial der Schildkröte in heute üblichen Lernrobotern. Das Erkennen von Hindernissen ist eine der Grundlagen bei der "Steuerung" von Robotern, dazu kommen weitere Sensoren wie z.B. Mikrofon, Temperaturfühler, Farb- und Infrarot sowie Erschütterungssensoren. An Aktoren sind zuerst die Motoren zu nennen, dazu kommen LED und Lautsprecher. Der Lernroboter Thymio ist standardmäßig mit 6 vorprogrammierten Verhaltensmustern geliefert. Die Lernenden können damit erkunden, wie sich Sensoren und Aktoren voneinander unterscheiden.

Entwicklungsumgebungen: Bei unserem Beispiel "Thymio" stehen sehr unterschiedliche Entwicklungsumgebungen zur Verfügung. Die drei wichtigsten sind VPL, Scratch und Thonny. VPL ermöglicht das Programmieren des Roboters bereits für Kinder in der 1./2. Klasse mit rudimentären Schreib- und Lesekenntnissen, Scratch ist eine blockbasierte Programmiersprache und Thonny eine textbasierte Entwicklungsumgebung zur Programmierung mit Python.

Gestaltung als Teil der Bildung: Lernroboter können nicht nur programmiert, sondern auch mit Hilfe von Papier, Pappe oder Klemmbausteinen gestaltet werden.

"Bodyprogramming" mit Karten: Aufwärmspiele und erste Erfahrungen im Programmieren

Wie wird aus dem Thymio eine Biene? BeeBots sind vor allem in der Grundschule sehr beliebt. Durch das Aufspielen eines entsprechenden Programms ist es möglich, dass der Thymio ähnlich wie eine der Bienen genutzt werden kann. Dadurch können schon Kinder in der ersten Klasse im Anschluss an die oben aufgeführten Beispiele direkt erste Erfahrung mit der Programmierung eines Roboters machen. Völlig ohne Lesekenntnisse.

Einbindung von Fachinhalten: Wie nutze ich Roboter zur Erkundung / Überprüfung / Präsentation?

"Landkarte" mit Informationen - Der Roboter fährt die einzelnen Stationen ab und die hinterlegten Informationen werden aufgedeckt und vorgelesen. Die Gestaltung kann z.B. auf einer echten Landkarte erfolgen oder es werden Informationen in einem Labyrinth "gespeichert", das dann abgefahren werden muss.

Es gilt, ein bestimmtes "Ziel" zu erreichen. Das heißt, der Lösungsweg in einem Entscheidungsbaum muss verstanden sein, sonst kann der Roboter (als Biene programmiert) nicht ans richtige Ziel gelangen.