Praxisnachmittag 17.09.2025 – Zeitgemäß lernen und arbeiten in der Schule

Bei Fragen und Anmerkungen melden Sie sich gerne per E-Mail beim Team Veranstaltungen.

Doris Korom-Cremer

Pia Alpoguz

Christian Noack

Nadine Trautmann

13:30 - 14:00 Uhr
Anmeldung

14:00 - 16:30 Uhr
Themenspezifische Workshopbänder

17:00 Uhr
Gemeinsamer Abschluss - Come together!

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Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie durch den Einsatz von KI-gestützten Werkzeugen Ihren Unterrichtsalltag effizienter gestalten können. Im Fokus stehen leicht zugängliche Anwendungen wie ChatGPT sowie andere KI-Tools für Text und Bild.

Erfahren Sie, wie Sie mithilfe dieser Tools Routineaufgaben wie das Erstellen von Elternbriefen, Kompetenzrastern, Unterrichtsplänen oder differenzierten Aufgabenstellungen zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler zeitsparend erledigen können. Zudem erfahren Sie, wie KI-Tools Ihnen dabei helfen, gezieltes Feedback zu Schülertexten zu generieren, das den Lernprozess unterstützt und zugleich Ihre Arbeitslast reduziert. Gleichzeitig beleuchten wir gemeinsam mögliche Bedenken, darunter Datenschutzaspekte oder potenzielle Fehlerquellen.

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die keine Vorkenntnisse im Bereich der künstlichen Intelligenz haben, und bietet praxisorientierte Ansätze, um KI hilfreich in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Planen Sie effizienter und gewinnen Sie so mehr Zeit für die gemeinsame Arbeit mit Ihren Lernenden.

Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

In diesem Workshop zeigen wir Ihnen die Administration von Kursen in SchulMoodle. Sie lernen, wie man Kurse erstellt, Teilnehmende einschreibt, Rollenrechte vergibt – insbesondere auch aus „mein Unterricht“- und Gruppen definiert.

Nach diesen administrativen Vorarbeiten lernen Sie Instrumente in SchulMoodle kennen, die es Ihnen erlauben, effiziente und auf eigenverantwortliches Lernen ausgelegte Unterrichtsreihen zu planen, umzusetzen und mit unterschiedlichen Moodle-Aktivitäten eine Erfolgskontrolle durchzuführen.

 

 

Esther Kuhn
Medienanstalt Hessen

Desinformation ist im digitalen Alltag fortwährend präsent. Von Einzelpersonen über Gruppierungen und Parteien bis hin zu Nationalstaaten und internationalen Konzernen werden Falschnachrichten genutzt, um die öffentliche Meinung zu beeinflussen und die Demokratie zu unterminieren. Dabei werden seriöse Nachrichtenformate gefälscht oder bewusst imitiert, um der eigenen, irreführenden Botschaft Glaubwürdigkeit zu verleihen.

Um solche Fake News zu erkennen, nützt es, zu verstehen, wie sie hergestellt werden. Nach einer Einführung in die Materie erfahren die Teilnehmenden dies praxisnah, indem mit der Methode des Filmschnitts dasselbe Videomaterial auf verschiedene Weise neu bearbeitet und dabei diametral entgegengesetzte Aussagen erzeugt werden.

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Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Lernende nutzen schon jetzt KI-Tools, um Hilfestellungen für die Lösung mathematischer Fragen und Aufgaben zu erhalten. Findet hier ein mathematischer Lernprozess statt – oder lassen sie eine Maschine für sich denken? Welche Aufgaben können wir Lehrkräfte anbieten, um mathematisches Denken und Problemlösen mit bzw. trotz KI zu fördern?

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die das Fach Mathematik unterrichten und konkrete Möglichkeiten für sinnvolle Aufgabenstellungen in einer Welt mit KI kennenlernen möchten.

In unserer Veranstaltung erkunden Sie im ersten Teil Anwendungsbeispiele für Künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht. Sie lernen, wie Sie mit Hilfe geeigneter „Prompts“ (sprachliche Aufforderungen an eine generative KI) möglichst passgenaue Ergebnisse erwirken können. Gemeinsam erörtern wir die Grenzen von KI-Tools anhand interessanter Praxisbeispiele. Im zweiten Teil der Fortbildung arbeiten wir konkret zur Fragestellung, wie Sie als Lehrkraft KI-Tools für die Planung Ihrer Lernangebote effektiv nutzen können.

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Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Wie holen wir die Lernenden aus ihren ‚Kinosesseln‘ und übertragen ihnen die Verantwortung für ihr eigenes Lernen? Agile Lernarrangements bieten hierfür eine Lösung. In dieser Fortbildung erhalten Sie Einblick in agile Methoden und Prinzipien sowie deren Integration in den Schulalltag. Gleichzeitig zeigen wir Ihnen, wie Sie einen sicheren Rahmen für die Einführung einer zukunftsfähigen Lernkultur schaffen können.

Ausgehend von Ihren Interessen und Bedürfnissen vermittelt Ihnen diese Fortbildung einen Überblick über das Konzept der Agilität und dessen Anwendungsmöglichkeiten im schulischen Kontext. Sie haben die Möglichkeit, die Grundprinzipien agiler Rahmenwerke wie Scrum und Kanban konkret zu erleben und auf Ihren eigenen Unterricht zu übertragen. Dies wird durch Praxisbeispiele für agilen Unterricht angereichert.

Weitere Themen der Fortbildung sind:

Wie kann Kollaboration und ein agiles Mindset ein Team zu besseren Ergebnissen führen?

Wie unterstützen agile Praktiken die Weiterentwicklung der 4K (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und Kritisches Denken).

Wie verändert sich die Rolle der Lehrkraft in agilen Settings?

Wie kann man mit digitalen Tools den agilen Lernprozess begleiten?

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Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Wenn wir unseren Augen nicht mehr trauen können

In der Fortbildung „Bild-KI und Fake News“ beschäftigen wir uns mit den Herausforderungen der Bild-KI für den Politik- und Geschichtsunterricht.

Hier geht es um den Wahrheitsgehalt von Fotos und deren Manipulation. Bieten die zunehmenden gefälschten Bilder ein Erklärungsmodell für das wachsende Misstrauen der Schülerinnen und Schüler in Nachrichten und die Veränderung der politischen Kommunikation. Wir gehen außerdem der Frage nach: Was sind „Fake News“? und weshalb sind „Deep Fakes“ so erfolgreich?

Zum besseren Verständnis von Möglichkeiten der Bildmanipulation stelle ich Ihnen exemplarisch Tools zu Bildgenerierung wie DALL.E, Stable Diffussion2.1, Deep Dream Generator und Midjourney vor.

Des Weiteren erhalten Sie praxisorientierte Ideen für Ihren Unterricht in Politik und Geschichte.

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Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien, (ZAK)

Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Lehrkräfte sind aktuell besonderen Herausforderungen ausgesetzt, wenn es darum geht kritisches Denken zu fördern.

Lernende nutzen plausibel formulierende KI-Modelle für eine Vielzahl von Aufgaben: vom einfachen Nachschlagen über Hausaufgaben bis hin zur Erstellung komplexer Präsentationen. Aktuelle Studien belegen, dass der zunehmende Gebrauch von KI dazu führen kann, dass kritisches Hinterfragen, selbstständiges Denken sowie die Problemlösekompetenz nachlassen. Welche Ursachen gibt es dafür? Wie können wir diesen Phänomenen als Lehrkräfte begegnen und die Potenziale der KI nutzen, um effektiv kritisches Denken zu fördern?

Dies sind nur einige Fragen, denen wir uns in diesem Workshop zuwenden werden. Neben einem umfangreichen Austausch mit Kolleginnen und Kollegen über Erfahrungen und Lösungsansätze werden auch Ideen für Lerngelegenheiten – insbesondere aus geisteswissenschaftlichen Fächern – vorgestellt, die zum kritischen Denken anregen sollen.

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Goethe-Universität Frankfurt – Akademie für Bildungsforschung und Lehrkräftebildung (ABL)

In diesem Workshop erkunden die Teilnehmenden, wie sich die Rollen und die Beziehung von Lehrenden und Lernenden durch den Einzug von KI verändern. Sie reflektieren die Folgen und die neuen Verantwortlichkeiten und entwickeln Ansätze für einen didaktisch sinnvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Unterricht.

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