„Das Programm soll dazu beitragen, die Chancengerechtigkeit in der schulischen Bildung so zu verbessern, dass möglichst alle Kinder und Jugendlichen ihre Talente und Potenziale frei entfalten können und Bildungserfolg von sozialer Herkunft entkoppelt wird. Dies umfasst auch einen Beitrag zur Herstellung von Ausbildungsreife und Berufsfähigkeit.“

Individuelle Ebene der Schülerinnen und Schüler –

Verbesserung der Kompetenzentwicklung von Kindern und Jugendlichen, insbesondere

o Stärkung der Kernkompetenzen in Deutsch und Mathematik

o Stärkung der Basiskompetenzen im sozial-emotionalen Bereich

o Berufliche Orientierung zur Stärkung der Ausbildungsreife und

Berufsfähigkeit

o Befähigung der jungen Menschen zu demokratischer Teilhabe

o „Bis zum Ende der Programmlaufzeit soll die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die die Mindeststandards in Mathematik und Deutsch verfehlen, an den Startchancen-Schulen halbiert werden.“ (Bund-Länder-Vereinbarung)

Stärkung der Entwicklungskapazität von Schule, insbesondere durch

o kontinuierliche Professionalisierung von Schulleitung und Kollegium

o Weiterentwicklung von Prozessen und Strukturen der Unterrichts-und Schulentwicklung

o Systematische Einbeziehung aller relevanten Akteure der Schulgemeinde (einschließlich von Lernenden und Eltern)

o Auf- und Ausbau von Schulnetzwerken und außerschulischen Kooperationen

Erhöhung der Wirksamkeit des Zusammenwirkens von Verantwortlichen in Schule und Partnern des Unterstützungssystems (hier insbesondere Schulaufsicht und Schulträger) im Hinblick auf Zielbestimmung, Prozessbegleitung und

Zielerreichung.