Anschalten, Zeigen (evtl. verteilen), SuS Vermutungen äußern lassen

 Wie kommt der Bee-Bot an einen Gegenstand in ca. 10 cm Entfernung? (5-10 Minuten)

 Eigene Tests, in Gruppenarbeit, was Tasten bedeuten, evtl. Blatt zum Festhalten (10-15 Minuten)

 Reflexion, was war evtl. schwer?

 Evtl. auf großem Blatt/ Plakat festhalten (Bild von Bee-Bot, Tasten gemeinsam beschriften), Überschrift auswählen („programmieren“) (ca. 10 Minuten)

Thema Programmiersprache

Das, was der Bee-Bot versteht (Pfeile, Kreuz, „Go“), gibt ganz verschiedene

Eine gemeinsame Aufgabe lösen

 Abfolge erstellen, Begriff Algorithmus; Das Löschen mit „X“ thematisieren!! (gehört zur Programmiersequenz dazu) (10-15 Minuten)