Begabungen fördern – Infos für Schülerinnen, Schüler und Eltern an der Herderschule
David Lackmann📅 Inhaltsverzeichnis
Neu hier? 3
Herzlich willkommen
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Diese Edumap richtet sich an Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, die sich über die Möglichkeiten der Begabungsförderung an unserer Schule informieren möchten. Deshalb wechselt die Anrede auch manchmal zwischen "Sie" und "Du" - je nachdem, an wen sich ein Inhalt vorrangig richtet.
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Die Edumap gibt einen Überblick über schulische Angebote und Ansprechpersonen und hilft dabei, einzuordnen, welche Unterstützung oder welcher nächste Schritt im jeweiligen Fall sinnvoll sein kann. Wenn darüber hinaus Klärungsbedarf besteht, bietet das schulische Beratungsangebot Raum, die individuelle Situation gemeinsam zu betrachten. Mehr dazu finden Sie im folgenden Informationskasten, eine Kontaktadresse im Kasten darunter.
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Ansprechpartner für Begabungsförderung
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Mein Name ist David Lackmann und ich bin seit 2012 Lehrer an der Herderschule für Mathematik und Ethik. Seit einigen Jahren bin ich auch der Ansprechpartner für Begabungsförderung an unserer Schule.
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Zu meiner Aufgabe gehört es, Anliegen einzuordnen, über Fördermöglichkeiten zu informieren und – wenn sinnvoll – Beratungsprozesse zu begleiten oder zu koordinieren.
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Bei Fragen oder zur Kontaktaufnahme schreiben Sie mir gerne eine kurze E-Mail mit einer Beschreibung der Situation an folgende Adresse: LAC@Herderschule-Giessen.de
Aktuelle Angebote im Februar8
Aktuelle Angebote im März5
Aktuelle Angebote im April2
Weitere aktuelle Angebote 20263
Umgang mit empfundener Unterforderung3
Selbst aktiv werden
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Gespräch suchen
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Sprich mit deiner Lehrkraft und erkläre ruhig und wertschätzend, dass du dir mehr Herausforderung wünschst. Es geht nicht um Vorwürfe, sondern darum, gemeinsam passende Lösungen zu finden.
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Mit anderen lernen
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In Lerntandems oder kleinen Gruppen kannst du Mitschülerinnen und Mitschüler unterstützen, denen der Stoff schwerfällt. Das hilft oft auch dabei, das eigene Verständnis zu vertiefen.
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Eigenständig arbeiten
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Setze dir persönliche Lernziele, starte ein kleines Projekt oder halte deine Gedanken und Fortschritte in einem Lern- oder Projekttagebuch fest.
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Eigene Fragen verfolgen
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Wenn dir Aufgaben leichtfallen, lohnt es sich, weiterzudenken: eigene Fragen formulieren, Inhalte vertiefen oder Verbindungen zu anderen Themen herstellen.
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Neugierig bleiben
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Unterforderung kann auch eine Gelegenheit sein, zu lernen, wie man sich selbst sinnvoll fordert und Verantwortung für das eigene Lernen übernimmt.
Absprachen im Unterricht
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Nicht alles lässt sich sofort umsetzen – aber manches kann im Unterricht angepasst werden, wenn Lehrkraft und Schülerin bzw. Schüler sich darüber verständigen.
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Zusatz- oder Vertiefungsaufgaben
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Absprechen, ob es bei schneller erledigten Aufgaben weiterführende oder anspruchsvollere Aufgaben geben kann.
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Alternative Bearbeitungsformen
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Vereinbaren, dass Aufgaben auf unterschiedliche Weise bearbeitet werden dürfen (z.B. komplexere Fragestellungen, eigene Beispiele, Transferaufgaben).
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Arbeit mit der Digitalen Drehtür
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In geeigneten Phasen kann vereinbart werden, zeitweise mit Angeboten der Digitalen Drehtür zu arbeiten, um Interessen zu vertiefen oder neue Themen zu erschließen. Mehr Informationen dazu findest du hier: Digitale Drehtür
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Mehr Verantwortung im Unterricht
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Übernehmen kleiner Aufgaben, z.B. Ergebnisse zusammenfassen, Lösungswege erklären oder bei der Organisation von Arbeitsphasen unterstützen.
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Rückmeldungen vereinbaren
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In größeren Abständen gemeinsam klären, ob die getroffenen Absprachen hilfreich sind oder angepasst werden sollten.
Außerhalb des Unterrichts
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Ergänzend können Angebote außerhalb des Unterrichts helfen, Interessen zu vertiefen oder neue Lernwege zu erproben.
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Arbeitsgemeinschaften und Wettbewerbe
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Teilnahme an passenden AGs oder Wettbewerben, um sich mit anderen auszutauschen und anspruchsvollere Aufgaben kennenzulernen. Mehr zu unserem AG-Angebot findest du auf unserer Homepage.
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Projektarbeit und Enrichment-Angebote
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Längerfristige Projekte, Enrichment-Formate oder thematische Vertiefungen, die über den regulären Unterricht hinausgehen.
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Selbstgewählte Lernprojekte
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Eigenständige Projekte zu einem selbst gewählten Thema, ggf. begleitet durch eine Lehrkraft oder im Rahmen bestehender schulischer Strukturen.
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Externe Angebote nutzen
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Angebote außerhalb der Schule (z.B. Kurse, Workshops, Online-Formate), die zu den eigenen Interessen passen und die schulische Arbeit sinnvoll ergänzen können. Hierzu kannst du dich auf dieser Edumap informieren.
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Begleitete Beratung
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Wenn Fragen offenbleiben oder Unsicherheit besteht, kann ein Beratungsgespräch helfen, die Situation einzuordnen und nächste Schritte sinnvoll abzustimmen. Mehr dazu findest du hier: Beratung
Infos & Hintergründe3
Begabten- und Begabungsförderung - warum beides?
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Vor einigen Jahren sprach man in Deutschland vor allem von Begabtenförderung – oft sogar ganz speziell von „Hochbegabtenförderung“. Damit wollte man den besonderen Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern gerecht werden, die sich im regulären Unterricht häufig unterfordert und manchmal auch missverstanden fühlten.
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In den letzten Jahren hat sich die Perspektive erweitert: Heute spricht man zunehmend von Begabungsförderung. Dabei geht es nicht mehr nur um eine bestimmte Gruppe, sondern um die vielfältigen Begabungen, die jede und jeder hat. Ziel ist es, diese Talente zu erkennen, wertzuschätzen und gezielt zu fördern.
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An der Herderschule versuchen wir, beide Sichtweisen zu verbinden:
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- Wir arbeiten an breit angelegten Beratungs- und Förderangeboten, die auf einer stärkenorientierten und wertschätzenden Haltung basieren.
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- Gleichzeitig behalten wir die Schülerinnen und Schüler im Blick, die eine besondere Förderung benötigen, weil sie überdurchschnittlich begabt sind.
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So schaffen wir eine Balance zwischen allgemeiner Begabungsförderung und spezieller Unterstützung für besonders Begabte.
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⚙ infos
Akzeleration und Enrichment
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Wenn du dir wünschst, dass Schule für dich wieder spannender und herausfordernder wird, solltest du diese Begriffe kennen:
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- Enrichment (Anreicherung/Verbesserung):
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Der Unterricht wird durch interessantere Aufgaben, Projekte oder Freiräume für eigene Ideen bereichert. Ziel ist es, dass Lernen wieder mehr Sinn macht und Freude bereitet.
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2. Akzeleration (Beschleunigung):
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Hier geht es darum, schneller voranzukommen. Das kann z. B. bedeuten,
eine Klasse zu überspringen, einzelne Kurse in höheren Klassen besuchen oder ein Schülerstudium zu beginnen, bei dem du schon Leistungsnachweise für die Uni sammeln kannst. -
Beide Wege können dir helfen, dich im schulischen Alltag wieder gefordert und gefördert zu fühlen.
Diagnostik & IQ
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An keiner Stelle ist die Begabungsförderung an der Herderschule an einen IQ-Wert gebunden. Wir verstehen Begabungen als einen weiter gefassten Begriff im Vergleich zu rein kognitiv definierter "Intelligenz", welche wiederum mehr ist als das, was sich in einem IQ-Wert ausdrückt.
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Ob eine IQ-Testung für eine Schülerin oder einen Schüler sinnvoll ist, ist eine Frage, die man sorgfältig abwägen muss. Im besten Fall geben die Testergebnisse Aufschluss darüber, ob und wie eine Begabungsförderung optimal gestaltet werden kann. Ich schlechtesten Fall kann der Wert aber auch zu einem Etikett oder Stigma werden.
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Eine häufige Anlaufstelle für IQ-Testungen ist die Begabungsfördernde Beratungsstelle (BRAIN) in Marburg. Erfahrene Psychologinnen und Psychologen führen hier nicht nur Testungen durch, sondern beraten umfassend über mögliche Konsequenzen und Maßnahmen.
Digitale Drehtür2
Individuelles Lernen - innerhalb und außerhalb der Unterrichtszeit
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Die Herderschule ist Partnerschule der "Digitalen Drehtür". Dies ist eine Online-Plattform mit abrufbaren Lerninhalten zum individuellen Lernen. Das Wort "Drehtür" bedeutet, dass man sich aus dem Unterricht hinein- und wieder herausdrehen kann, um an den Online-Inhalten zu arbeiten. Aber natürlich können die spannenden und motivierenden Inhalte auch von Zuhause aus erkundet werden.
- Unter diesem Link findest Du eine Beschreibung und ein kurzes Video: https://digitale-drehtuer.de/
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Bei Interesse schicke eine kurze Mail an: LAC@Herderschule-Giessen.de. Dann schicke ich dir ganz schnell die Anmeldeunterlagen und du kannst auf Entdeckungstour gehen! Ob ein Einsatz auch während der Unterrichtszeit in Betracht kommen kann, klären wir dann in Ruhe gemeinsam.
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⚙ digi
Nach der Drehtür: So geht es weiter!
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Die Arbeit mit der Drehtür hat dir Spaß gemacht und du möchtest noch mehr entdecken? Dann könnten MOOCs genau das Richtige für dich sein!
MOOC steht für massive open online course. Auf Dutzenden Plattformen findest du tausende hochwertiger Lernvideos zu ganz unterschiedlichen Themen - viele davon eher auf Universitäts-Niveau, was vor allem für Oberstufenschülerinnen und -Schüler interessant sein könnte. Manchmal gibt es aber auch einsteigerfreundlichere Videos. Die folgenden Plattformen sind alle auf deutsch und kostenlos.Auf Englisch ist das Angebot übrigens nochmal deutlich umfangreicher. -
Open HPI - Schwerpunkt Informatik und KI
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iMoox - verschiedene Inhalte
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MOOChub - verschiedene Inhalte
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Alison - Sprachen
Weitere digitale Lernressourcen2
Podcasts
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„Philosophisches Radio“ (WDR 5) – Gespräche mit Expert:innen zu großen Fragen aus Ethik, Philosophie und Gesellschaft.
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„Sein und Streit“ (Deutschlandfunk Kultur) – Philosophie im Gespräch, von klassischen Themen bis zu aktuellen Debatten.
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„Hörsaal“ (Deutschlandfunk Nova) – Vorträge aus Unis und Akademien, auch zu ethischen und gesellschaftlichen Fragen.
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„Einschlafen mit Geschichte“ – historische Themen ruhig erzählt, auch für Schüler:innen interessant.
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„Zeitgeschichte – Feature“ (Bayerischer Rundfunk) – fundierte Beiträge zu historischen Ereignissen.
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„Forschung aktuell“ (Deutschlandfunk) – aktuelle Forschungsergebnisse leicht verständlich.
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„Spektrum-Podcast“ (Spektrum der Wissenschaft) – Wissenschaftsthemen aus Natur, Technik und Gesellschaft.
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„Das Gehirn und der Finger“ (SRF) – Psychologie, Neurowissenschaft und Alltagsfragen.
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„Mission Energiewende“ (detektor.fm) – Klima, Umwelt und Zukunftstechnologien.
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„Über Morgen“ (Handelsblatt Green) – Gespräche zu nachhaltigem Wirtschaften.
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„SWR2 Wissen“ – wissenschaftliche Dokus auch zu Klima, Ethik und globalen Fragen.
Wettbewerbe2
Der richtige Wettbewerb für Dich
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Wettbewerbe bieten dir die Chance, dein Wissen, deine Kreativität oder deine besonderen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Dabei kannst du dich mit anderen messen, Neues lernen und spannende Erfahrungen sammeln. Manche Wettbewerbe sind eher spielerisch, andere sehr anspruchsvoll – aber alle haben gemeinsam, dass du über dich hinauswachsen und stolz auf deine Leistungen sein kannst. Oft gibt es auch Preise oder besondere Anerkennungen zu gewinnen. Unter dem folgenden Link findest Du eine Sammlung einige der größten Wettbewerbe, an denen Du teilnehmen kannst:
https://www.bmftr.bund.de/DE/Bildung/Schule/SchuelerUndJugendwettbewerbe/schuelerundjugendwettbewerbe_node.html -
⚙ wettbewerbe
Jugend forscht
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Jugend forscht ist Deutschlands bekanntester Nachwuchswettbewerb im Bereich Naturwissenschaften, Technik und Mathematik. Seit 1965 bietet er Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, eigene Forschungsprojekte zu entwickeln, kreative Ideen praktisch umzusetzen und ihre Ergebnisse einer Fachjury zu präsentieren. Ziel des Wettbewerbs ist es, Neugier, Entdeckergeist und kritisches Denken zu fördern - und junge Menschen für Wissenschaft und Forschung zu begeistern.
Deutsche Schülerakademie3
SchülerAkademien – besondere Lernchancen in den Ferien
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Die SchülerAkademien bieten motivierten und leistungsstarken Jugendlichen die Möglichkeit, in den Ferien über den Unterricht hinaus zu lernen und Neues auszuprobieren.
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Angebote sowohl für die Oberstufe als auch für die Mittelstufe findest Du hier:
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⚙ deutsch
Deutsche Schülerakademie (Oberstufe)
Akzeleration2
Überspringen einer Klasse
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Dieser Schritt wird vermutlich nicht gleich der erste sein, den man ausprobiert - schließlich ist das Überspringen oft ein ernstzunehmender Einschnitt in die Schullaufbahn, der sorgfältig durchdacht, geplant und begleitet werden muss. Nicht für jede oder jeden ist es der richtige Schritt, selbst bei ausreichender Begabung. Zunächst sollten immer andere Formen der Förderung in Betracht gezogen und ausprobiert werden.
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Sollte sich aber herausstellen, dass diese Mittel nicht ausreichen und das Überspringen der richtige Weg für dich sein könnte, werden wir dich Schritt für Schritt auf deinem Weg begleiten. Wichtig ist uns hier immer eine offene Kommunikation mit allen Beteiligten!
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Vor dem Überspringen findet übrigens immer eine mehrwöchige Probephase statt - diese wird aber nur dann gestartet werden, wenn die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Überspringens von allen Beteiligten als sehr hoch eingeschätzt wird. Es ist also nicht als "Schnupperwochen" misszuverstehen.
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⚙ akzeleration
Teilnahme an Kursen höherer Klassen
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Statt eine ganze Jahrgangsstufe zu überspringen, kann es u.U. auch eine Option sein, in einzelnen Fächern am Unterricht einer höheren Jahrgangsstufe teilzunehmen. Das kommt vor allem dann in Betracht, wenn eine besondere Begabung in einem bestimmten Bereich vorliegt. Der Voteil dieses "partiellen Überspringens" ist natürlich, dass man seine Klassengemeinschaft nicht verlassen muss, und dass der Schritt leichter rückgängig gemacht werden kann.
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Ob diese Option für Dich in Betracht kommt, hängt aber auch von vielen Faktoren ab; nicht zuletzt muss es Kurse in beiden Klassen geben, die zeitlich parallel liegen. Und auch hier müssen natürlich alle beteiligten Personen (inkl. Lehrerinnen, Lehrer und Eltern) einen solchen Versuch gutheißen.
Weitere Enrichment-Angebote2
Ein Schülerstudium an der Justus-Liebig-Universität in Gießen
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Das Schülerstudium bietet besonders interessierten und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, bereits während der Schulzeit Lehrveranstaluttungen an einer Universität zu besuchen und erste Studienleistungen zu erbringen. So können sie Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten gewinnen, ihre Interessen vertiefen und sich frühzeitig mit Studienfächern vertraut machen.
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Eine Bewerbung ist direkt an der JLU in Gießen möglich. Wir unterstützen euch gerne bei der Auswahl geeigneter Veranstaltungen und bei der Bewerbung. Auf Wunsch können wir auch versuchen, den Kontakt mit Schülerinnen und Schülern herzustellen, die bereits Erfahrungen mit einem Schülerstudium gemacht haben.
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www.uni-giessen.de LINK
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⚙ enrichment
Lernen einer dritten Fremdsprache
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Das Lernen von Sprachen fällt dir leicht und bereitet dir Freude? Vielleicht besteht die Möglichkeit, eine zusätzliche dritte Fremdsprache parallel zur zweiten zu lernen. So hast du die Chance, eine neue Sprache Schritt für Schritt aufzubauen, erste Gespräche zu führen und Einblicke in eine andere Kultur zu bekommen. Damit das gelingt, braucht es eine gute organisatorische Lösung und die Zustimmung aller Beteiligten. Wenn alles passt, unterstützen wir dich dabei, beide Fächer gut miteinander zu verbinden und das Beste aus deinem Sprachtalent herauszuholen.
Internat Schloss Hansenberg2
Was ist Schloss Hansenberg?
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Die Internatsschule Schloss Hansenberg in Geisenheim ist eine hessische Schule für besonders leistungsstarke und motivierte Schülerinnen und Schüler. Sie verbindet gymnasiale Oberstufe mit Internatsleben und bietet ein einzigartiges Umfeld, in dem Lernen, Persönlichkeitsentwicklung und Gemeinschaft eng miteinander verbunden sind.
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Das Lernen dort ist in größerem Maße selbstgesteuert und eigenverantwortlich; die Schülerinnen und Schüler gehen eigenen Projekten nach und engagieren sich i.d.R. in verschiedenen Bereichen.
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⚙ hansenberg
Bewerbungsprozess
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Jährlich erhalten ausgewählte Schülerinnen und Schüler unserer Schule eine Einladung zur Bewerbung an Hansenberg. Darüber hinaus ist aber auch eine Initiativbewerbung jederzeit möglich. WIr unterstützen euch gerne bei der Erstellung der Bewerbungsunterlangen und der Vorbereitung auf das Auswahlverfahren.
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Bei Interesse und Neugier können wir außerdem versuchen, den Kontakt zu aktuellen oder ehemaligen Schülerinnen und Schülern von Hansenberg herzustellen, sodass ihr einen authentischen Einblick in das Leben und Lernen dort bekommt.