In den "Richtlinien für die Beurteilung der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst durch die Schulleiterinnen und Schulleiter" finden sich Empfehlungen und Anregungen für eine prozessbegleitende Gestaltung der schulpraktischen Ausbildungsphase im Vorbereitungsdienst, die eine Hilfestellung dafür sein können, dass am Ende dieser Phase eine formatie Beurteilung erfolgen kann, die sich auf den gesamten Ausbildungsprozess bezieht.

Zudem kann ein Austausch über die Handlungsfelder und Beurteilungsbereiche den Ausbildungsprozess orientieren.

Im folgenden Dokument finden sich Vorschläge nach Ausbildungsphasen aufgelistet.