Dies und Das zum Thema Ganztag

• Alle Angebote, die nach dem Unterrichtsende stattfinden, unterliegen einer fest definierten Struktur.

• Die Endzeiten des Schultages sind verbindlich, so dass Eltern sich darauf verlassen können.

• Im Erdgeschoss der Freiligrathschule sind alle Räume Angebotsräume, die von den Kindern der Freiligrathschule von 7.30 Uhr bis 17 Uhr genutzt werden. Das Raumkonzept entspricht dem einer ganztägig arbeitenden Schule, in der formale und informelle Lernangebote gleichberechtigt organisiert sind.

• Für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, deren Einsatzort das Erdgeschoss ist, ist auf dieser Ebene ein Pausenraum eingerichtet.

• Die Arbeitsplätze dieser Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (shared desks) an einem anderen Ort auf dem Schulgelände sind so eingerichtet (Lagerraum, IT…), dass sinnvolles Arbeiten zur Vor- und Nachbereitung möglich ist. (Ein möglicher Ort könnte das ehemalige Lehrerzimmer sein.)

• Räume für Gruppenbesprechungen in Klein- oder Großgruppen sind auf dem Schulgelände vorhanden. (Runde Tische, Elterngesrpäche, Förderausschüsse, Teamkoordination, Gesamt- und Schulkonferenzen).

• Räume in den gefeiert werden kann, sind auf dem Schulgelände vorhanden. (Klassenfeiern, Feiern für größere Gruppen, Schulfeste).

• Ein Organigramm, das die Leitungs- und Mitarbeiterstruktur der Schule beschreibt, ist erstellt

• Im ganztägigen Lernen ist Inklusion verankert. Dies bedeutet, dass sich die Zielgruppe der Personen, die durch BFZ-Lehrkräfte beraten werden, erweitert hat.

• Faustlos wird in Kooperation von Unterricht und Nachmittagsangeboten organisiert.

• Eine Kooperationsstruktur für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die sich die Räume im Erdgeschoss teilen, ist eingerichtet.

• Im Erdgeschoss der Freiligrathschule sind alle Räume Angebotsräume, die von den Kindern der Freiligrathschule von 7.30 Uhr bis 17 Uhr genutzt werden. Das Raumkonzept entspricht dem einer ganztägig arbeitenden Schule, in der formale und informelle Lernangebote gleichberechtigt organisiert sind.

• Räume für Gruppenbesprechungen in Klein- oder Großgruppen sind auf dem Schulgelände vorhanden.
(Runde Tische, Förderausschüsse, Teamkoordination, Gesamt- und Schulkonferenzen).

• Räume in den gefeiert werden kann, sind auf dem Schulgelände vorhanden. (Klassenfeiern, Feiern für größere Gruppen, Schulfeste).

 

 

• Ein Organigramm, das die Leitungs- und Mitarbeiterstruktur der Schule beschreibt, ist erstellt

• Im ganztägigen Lernen ist Inklusion verankert. Dies bedeutet, dass sich die Zielgruppe der Personen, die durch BFZ-Lehrkräfte beraten werden, erweitert hat.

• Gewaltprävention wird in Kooperation von Unterricht und Nachmittagsangeboten in Jahrgnagsangeboten organisiert.

Projekverantwortliche:
NN

• Eine Kooperationsstruktur zur Raumnutzung für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die sich die Räume im Erdgeschoss teilen, ist eingerichtet.

 

Zusätzliche Raumbedarfe

Fortlaufendes Dokument der Planungen

Herr Juch, der die Kinderfarm aufgebaut hat, hat mir einen Flyer in die Hand gedrückt und gesagt, dass auch Fechenheimer Kinder herzlich willkommen sind. Ich habe geschaut: Mit Bus und anschließendem Fußweg ist es machbar. Für die Fahrtkosten kann das Schulausflugticket verwendet werden.

Auf der Nordseite des Schulhofes sollen zwei Pavillions (aus Holz, überdacht mit Sitzgelegenheit und Tisch) als "grüne Klassenzimmer" vormittags die formellen schulischen Angebote bereichern.

Am Nachmittag können dort informelle pädagogische Angebote stattfinden.
Auch Frei- und Rollenspielangebote sind hier gut umsetzbar.
Die einstmals dort ansässigen Holzkletteranlagen sind seit einem Jahr abgebaut. Insofern ist dort Platz und die Kinder sind sehr an einem Ersatz interessiert.