Präsentation ProWo

Lauft einmal durch das ganze Sonnensystem! Wir haben es nachgebaut im Maßstab 1:7,5 Milliarden. Der Start ist am Lehrerzimmer.

Hier wurden schöne Produkte aus Batselbeton hergestellt und nach der Trockung bemalt. Die Schülerinnen waren mit Eifer bei der Sache und freuen sich darauf, ihre Kunstwerke heute der Schulgemeinde zu präsentieren (Raum 7101).

Wir waren am ersten Tag in den Dietesheimern Steinbrüchen für eine Ralley auf dem Rad.

Bei der Hitze war der Schatten im Wald angenehm 🌳 der Eismann war spitze 🍦

Ein paar aus unserer Gruppe haben eine große Runde mit dem Rad gedreht und die Fähre genommen. Der andere Teil hat eine Abkürzung über die Eisdiele genommen.

(Achtsamkeit on the go - leichte Meditation für unterwegs, Jan Chozen Bays, S.8)

In unserem Projekt ,,Achtsamkeit in und mit der Natur'' haben wir uns mit dieser Definition von Achtsamkeit auseinandergesetzt und gelernt, wie wir in unserem Alltag Achtsamkeit integrieren können.

Hinweis: Fotos vom Staatspark finden Sie auf der offiziellen Website. Eigene Impressionen im Rahmen des Projekts finden Sie als Diashow im Ausstellungsraum.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Gruppen:

1. Clean-Future (Sauberkeit in Mühlheim)
2. Zukunftsvision (Rede an Stadtverordnetenversammlung)
3. Rap-Song (Mühlheim hinter Gittern)

 

 

Wir haben uns mit feministischen Fragestellungen auseinandergesetzt. Weiter unten erhaltet ihr genauere Eindrücke. Mehr davon gibt's auf unserem Insta-Kanal:

Diese Woche war nur der Anfang! Wir planen einen Workshop für den Beginn des kommenden Schuljahres – von Schülerinnen für Schülerinnen.

👉 Heute habt ihr die Möglichkeit, uns im Forum zu treffen. Dort könnt ihr mehr über unsere Arbeit erfahren – und vor allem anonym eure eigenen Erfahrungen mit Sexismus an der Schule teilen.

Mit eurer Hilfe können wir genauer hinsehen, was wirklich passiert – und gemeinsam daran arbeiten, das FEG auf dieser Ebene zu einem besseren Ort zu machen.

Am Montag besuchte uns FEG-Alumna Chiara Seiberth und hat ein Impulsreferat zum Thema Feminismus gehalten.

Auf Basis ihrer Präsentationen haben wir Content für Insta erstellt. Unten seht ihr ein paar Beispiele.

Am Dienstag haben wir zunächst ein paar organisatorische Dinge geklärte, ehe wir das Interview mit unserem Gast Celune, Aktivistin und Musikerin aus Darmstadt, vorbereitet haben. Zum Abschluss hatten wir ein spannendes Gespräch mit ihr zu den Themen Feminismus, Frauen im Battle Rap und soziales Engagement.

Auszüge aus dem Interview sowie einen kleinen Gruß der Künstlerin könnt ihr bei Insta sehen.

Am Mittwoch waren in an der Goethe-Uni Frankfurt und hatten einen Workshop bei Sarah Sandelbaum und Rosa Schreieck. Nach einem kurzen Warm-Up klärten sie uns über das Studienfach Gender Studies auf.

Außerdem haben sie uns das Buch "Feminist Killjoy" von Sarah Ahmed vorgestellt. In diesem schreibt sie, dass sie sich wie "aufgezogen" fühlt, wenn sie sich mit Sexismus konfrontiert sieht und sich verpflichtet sieht, sich dagegen zu stellen. Dabei beschreibt sie sich selbst als "Spaßverderberin".

Abschließend haben wir uns spielerisch zu verschiedenen Aussagen positioniert und darüber diskutiert.

*Tierversuche in der Kosmetikbranche

Tierversuche außerhalb der EU:

Warum führen Kosmetikhersteller überhaupt Tierversuche durch?

Müssen Kosmetika an Tieren getestet werden?

Was ist der Unterschied zwischen Tierversuchsfrei und vegan?

Was man gegen Tierversuche tun kann:

Was sind sind Alternativen zu Tierversuchen? Welche tierfreien Methoden gibt es?

Warum werden trotz Alternativen noch Tierversuche für Kosmetik durchgeführt?

Wie viele Tiere sterben in Tierversuchen für Kosmetik?

Herstellung von Lippenpflege und Seifen (Rezept unten)

Herstellung von Bodylotion, Bodybutter, Peeling und Gesichtsmasken (Rezepte unten)

40 g Sheabutter

40 g Kokosöl

25 g Mandelöl

5 Tropfen ätherisches Rosmarinöl

5 Tropfen ätherisches Orangenöl

Zutaten in einem Wasserbad zum Schmelzen bringen, in Behälter füllen und auskühlen lassen.

20 g Olivenöl

20 g Bienenwachs

20 g Sheabutter

5 Tropfen ätherisches Lavendelöl

Zutaten in einem Wasserbad zum Schmelzen bringen, in Behälter füllen und auskühlen lassen.

Quark

Jogurt

Honig

Zutaten miteinander gut vermischen und sofort auftragen. Den Rest im Kühlschrank aufbewahren und innerhalb von wenigen Tagen aufbrauchen.

10 Gramm Sheabutter

10 Gramm Bienenwachs

10 Gramm Kokosöl

1 bis 2 Tropfen ätherisches Öl nach Wahl

Zutaten in einem Wasserbad zum Schmelzen bringen, in Behälter füllen und auskühlen lassen.

 

Zucker

Honig

Kokos-/Olivenöl

Zutaten miteinander vermischen und in kreisenden Bewegungen auftragen, wenige Minuten einwirken lassen und anschließend gründlich abwaschen.

geraspelte Kernseife

Rosenblüten

Aroma

Seife raspeln. In einem Topf langsam zum Schmelzen bringen (alternativ: etwas heißes Wasser hinzufügen und im Wasserbad zum Schmelzen bringen, so dass eine etwas schleimige Konsistenz entsteht). Alle restlichen Zutaten hinzufügen und in eine Silikonform o.Ä. gießen und 3-5 Tage aushärten lassen (Tipp: im Kühlschrank härtet die Seife schneller aus)

Wir verkaufen unsere Pflegeprodukte am Donnerstag. Die Einnahmen werden an das Tierheim in Offenbach gespendet. 😸

Hinweis für die Nachhaltigkeit: Die leeren Dosen bitte nicht entsorgen, sondern wiederverwenden. Schließlich habt ihr nun die Rezepte. 😉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Spannende Tage in der Natur: Fünf Teams machten sich mit GPS-Geräten und der App c:geo auf Schatzsuche in den Dietsheimer Steinbrüchen. Anhand von Koordinaten galt es, entlegene Verstecke, sogenannte Caches zu finden. War das Versteck mit der Dose gefunden, konnten sich die Gruppen in das Logbuch des Caches eintragen. Am ersten Tag suchten die Teams selbstgelegte Caches. Am zweiten Tag gab es auch offiziell gelistete Caches. Das war zum Teil ganz schön knifflig. Ein Versteck befand sich in einer Röhre und die Dose mit dem Logbuch musste mit Hilfe eines langen Magneten herausgezogen werden. Woanders mussten die Teams mit einer Angel die Dose vom Baum holen. Jetzt kennen alle die Steinbrüche in- und auswendig. Vor allem sehen Geocacher Dinge, von denen Muggle (also nicht eingeweihte Personen) gar nichts ahnen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zum anschauen der Präsentation, bitte die Datei herunterladen (Ladezeit ca.30 Sekunden).

Während der Projektvorstellung könnt ihr uns gerne im Raum 1015 besuchen kommen.

Wir haben die Sonne genutzt um Zitrusscheiben an der Luft trocknen zu lassen und damit kreative Deko herzustellen.

Wir haben tolle Limonade selbst hergestellt und konnten uns mit dem Ergebnis wieder schön abkühlen 🍋

Wir haben leckeres Orangen- und Zitroneneis hergestellt und uns gut schmecken lassen. 😍

 

Zum Schluss haben wir noch super leckere Zitrus-Engergiebällchen auf Basis von Haferlocken, Zitrusfrüchten, Mandeln und Kokosflocken hergestellt und nach einer halben Stunde im Kühlschrank konnten wir sie uns schmecken lassen!

 

 

 

 

 

 

Projektwoche 2025

„Es macht sehr viel Spaß!“, teilte uns eine Schülerin des FEGs mit. Die Projektwoche war der gelungene Abschluss des Schuljahres 2024/2025 am Friedrich-Ebert-Gymnasium. Es gab eine große Vielfalt an Projekten in den Bereichen Kunst, Musik, Sport, Technik, Umwelt und den Naturwissenschaften. So war für jeden etwas dabei.

Für die Schülerinnen und Schüler, die gerne kochen, gab es das Projekt „Vegane Snacks fürs Picknick“. Ihre Lebensmittel bekamen sie von Konstantinides, dem Obst- und Gemüseladen in der Bahnhofstraße. Diese Lebensmittel waren nicht mehr für den Verkauf geeignet, jedoch noch genießbar, weshalb sie normalerweise an die Tafel gespendet werden. Aus diesen Zutaten zauberten die Schülerinnen und Schüler köstliche Gerichte, darunter selbstgemachte Tortellini mit veganer Sahnesauce. Das Projekt wurde von Frau Wintermeyer und Frau Weilmünster geleitet. Sie boten das Projekt zum wiederholten Male an, da sie davon überzeugt sind, dass vegane Gerichte dabei helfen können, den Klimaschutz voranzutreiben.

Auch für sportlich interessierte Schüler gab es verschiedene Projekte zur Auswahl. Darunter die „Turnakrobatik“ und „Sportarten der Zukunft“. Bei den „Sportarten der Zukunft“ setzten sich die Schüler mit der Theorie verschiedener Sportarten auseinander. Anschließend haben sie in Kleingruppen eigene Sportarten (wie z. B. Frisbeerun) entwickelt, die an die Umwelt angepasst sind oder KI miteinbeziehen. In dem Projekt „Turnakrobatik“ ging es eher um den praktischen Teil. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler neue Turnübungen, wie den Flick-Flack.

Für Kunstinteressierte gab es unter anderem das Projekt „Bijutsu – Japanische Kunst entdecken und ausprobieren“. Die Schülerinnen und Schüler haben unter der Leitung von Frau Nickl und Herrn Kempe verschiedene Techniken der japanischen Kunst gelernt, darunter Origami, Hochdruck und Zeichnen mit Tusche.

Zum Thema Umweltschutz wurden verschiedene Projekte angeboten, darunter ein Upcycling-Projekt von Frau Röll-Bremer und Frau Viehl. Dieses Projekt beschäftigte sich mit der Wiederverwendung von alten Materialien. Dabei haben sie aus Wollresten Makramee-Anhänger und aus altem Papier, wie Büchern, Geschenktüten gebastelt. Bei diesem Projekt sollte das Ziel sein, die Müllproduktion möglichst klein zu halten, um die Umwelt zu entlasten.

Ein paar Schülerinnen und Schüler haben sich mit der Geschichte der Schule, sowie verschiedenen Fun Facts beschäftigt. Aus den verschiedenen Ausschnitten ist ein Dokumentarfilm über unsere Schule entstanden.

Das Projekt „Klangwerkstatt“ kam bei den Schülerinnen und Schülern sehr gut an. Sie haben sich nicht nur mit Musiktheorie beschäftigt, sondern auch selbst Gitarren hergestellt.

Abgesehen von den oben genannten Projekten gab es viele weitere spannende Projekte. In der vergangenen Woche hatten wir alle sehr viel Spaß und haben viel Neues gelernt. Es war eine gute Möglichkeit, einen Einblick in verschiedene Themenbereiche zu erlangen. Wir hoffen, dass es für uns auch in Zukunft die Chance gibt, uns in der Projektwoche weiterzuentwickeln.

Nachfolgend finden Sie eine vollständige Übersicht mit weiteren Informationen und Bilder zu den einzelnen Projekten.

(Erstellt von Janina Grebe und Nika Brand (Kl. 10A) für das Projekt „Projektwoche- Was geht ab?“)

Innerhalb unseres Projektes lernten wir, wie Partner:innen am Boden durch Haltegriffe fixiert werden können und wie ich es schaffe selbst aus solchen Situationen zu entkommen.

Neben Haltegriffen (Osae-komi-waza) beschäftigten uns wir auch mit kontrollierten Möglichkeiten der Hebeltechniken (Kansetsu-waza) und verschiedenen Wurftechniken (Nage-komi)

Natürlich durften auch Übungskämpfe (Randori) im Stand und im Boden nicht fehlen!

 

 

Drei kreative Tage liegen hinter uns! Jeden Tag gab es verschiedene Angebote zum Basteln und Gestalten: Wir haben Armbänder geknüpft, Kerzen und Windlichter mit Trockenblumen verziert, Windspiele hergestellt, Holzkisten und Holzrahmen mit Serviettentechnik verschönert, Blumenvasen mit Nagellack bemalt, Nagelbilder gestaltet und Grußkarten für verschiedene Anlässe entworfen. Die Ergebnisse können sich sehen lassen – wie wir finden. Überzeugt euch am besten selbst 😊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nach ein paar Testspielen zur Motivation und Ideensammlung ging es ans Werk...

 

 

Das Projekt "Container und Kunst" hat sich mit der Umgestaltung des Sportcontainers beschäftigt. Nach der Grundierung haben wir uns an der britischen Künstlerin Sarah Morris orientiert: Zuerst wurde der Container in Dreiecke abgeklebt und diese wurden anschließend in verschiedenen Farben bemalt. Nach dem Trocknen wurde das Klebeband entfernt und somit haben wir jetzt einen neuen, bunten Container. Ein Besuch im Kunstmuseum Städel in Frankfurt hat unser Projekt abgerundet. Die Fotos zeigen euch den Verlauf unserer Arbeit.

Container am Ende

Wir haben in der Projektwoche mit der App "Actionbound" verschiedene Rallyes in der Schule und am Main gespielt. Als nächstes haben wir angefangen, eigene kleine Spiele zu entwickeln. Gemeinsam haben wir dann die Schulrallye, die von den Fünftklässlern in der Einführungswoche gespielt wird, als digitale Actionbound-Rallye gestaltet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unser Auftrag war es, das Element Wasser zu erforschen: unsere Wasservorkommen, die Wasserver- und -entsorgung, die Wassernutzung und den Lebensraum Wasser.

Seht selbst!

 

10l-Eimer: Salzwasser

Schüssel mit Eiswürfel: Gletschereis

3 Becherchen: Grundwasser

1 Becherchen: Wasser in Flüssen und Bächen

 

 

 

 

 

 

 

Das Video ist derzeit leider noch zu groß für den Upload.

 

 

 

Von Motag bis Donnerstag hatten wir viel Spaß. Wir haben Rollen, Handständen und Salti und viele weitere Elemente trainiert.

Viel Spaß und genießen Sie unsere Turnshow!